這些平民子弟在學院裡學的是這種東西？！

　　戈德溫目瞪口呆地聽着桑提斯在講台上将魔法曆史中最重要的一段娓娓道來，中間根據曆史發展穿插展示着一個個經典的法陣模型，那些符文和魔力線條在黑闆上排列成了一個個玄奧的圖案，而那些平民孩子——那些農夫，漁民，鐵匠，洗衣女仆的孩子們，他們竟然都在認認真真地聽講，在認認真真地做着筆記！

　　戈德溫?奧蘭多對天發誓——在王都哪怕是一個大商人家的孩子，也不一定能聽懂這些東西。

　　因為這些完全是超凡領域的知識！

　　孩子們的課程超出了戈德溫的想象，而更超出他想象的，是這些孩子對魔法符文的掌握程度。

　　在簡單的幾次提問中，他便意識到這些孩子并不是剛接觸符文的新手，也不是死記硬背了一些書本知識的“呆瓜”——他們不但知道每一個符文的形狀和書寫方式，甚至知道該怎麼在一個魔法陣中修改它們的位置！

　　這颠覆性的一課結束了——至少對戈德溫?奧蘭多而言，這是颠覆性的一課。

　　在課程結束之後，孩子們歡天喜地地跑了出去，呼朋引伴地跑到操場上玩耍，也有一些孩子留下，在教室裡接着看書或者聊天吵鬧，桑提斯走到教室外面高聲提醒孩子們不要在走廊上打鬧，随後來到戈德溫身旁。

　　“奧蘭多先生，”這位二級奧術師笑容溫和地說道，“你有什麼看法？”

　　“我沒想到……這裡在教的竟然是這些東西……”戈德溫眼神迷茫，“這些孩子……難道都是具備魔法天賦的？他們都是你挑選的魔法學徒麼？”

　　桑提斯搖了搖頭，不緊不慢地說道：“首先，并不是每一個班級都在教符文和魔法理論，隻有兒童班和一部分特教成人班在開設這方面的課程，其次，這些孩子并不是我的魔法學徒——他們隻是領地上最普通的平民子弟而已，他們中隻有一個人具備微弱的魔法天賦，其他人終其一生都會是普通人。”

　　戈德溫眨眨眼：“那……”

　　桑提斯很少見地打斷了别人說話：“你在好奇，好奇他們為何能聽懂這些課程，為何能接觸這些超凡知識，是麼？”

　　戈德溫無言地微微點頭。

　　桑提斯卻反問了他一句：“他們為什麼不能聽懂，為什麼不能接觸呢？”

　　戈德溫愣了一下，緊接着就要說出一套關于平民無法學習複雜的知識、不具備領悟超凡奧秘所必須的智慧等等理由，但這些下意識要冒出來的話在沖出口之前便被他咽了回去，他知道，一旦自己把這些話說出口，那他恐怕就會是今天這裡最蠢的那個人了。

　　“他們聽得懂，學得會，至少在兒童班裡，我接觸了不少聰明的孩子，比如在畫畫上格外有天賦的格桑和豌豆，”桑提斯嘴角含着笑，一邊說一邊向教室門走去，并比了個手勢讓戈德溫在後面跟上，“而且在領主推行了一系列兒童營養餐之後，這些孩子将會成長的比他們的父母更加健壯，也更加聰明，除了出身之外，他們和我們，和超凡者，和貴族，和任何所謂的‘上流人’沒有絲毫區别。”

　　戈德溫跟在桑提斯身後，他來到了學院的大廣場（或者用這裡的說法，叫做“操場”）上，有許多孩子在這裡活動，而此刻正臨近傍晚，一些下工比較早的成年人也到了這裡，在上課之前，這些仍然穿着粗布工裝、腿上還沾着泥巴的人正聚在操場旁的魔晶石路燈下，借着燈光翻動手中的字母卡片。

　　有一名從旁邊路過的、穿着工廠制服的工人在戈德溫身旁短暫停下，他摘下自己的氈帽，微微彎腰對桑提斯和戈德溫行了一禮，随後走開了。

　　“知道他為什麼對你行禮麼？”桑提斯問道。

　　“他應該知道我是領主招攬的學者吧……”

　　“不，隻是因為你有知識，他在對你的學識行禮，而不是你。”桑提斯淡淡地說道，并擡手指向操場另一側的一面白色高牆，在那面高牆上，戈德溫看到了一行醒目的大字：

　　“知識和人都不高貴，但知識令人高貴。”

　　“在這裡，任何人都有追求知識的資格，甚至這也是塞西爾公民的義務所在，”桑提斯的聲音把戈德溫從那一句話所帶來的震撼中喚醒，“而在接受了這個規則之後，我發現一件事，那就是在條件相等的狀态下，哪怕是一個農奴的孩子，他在學習東西的時候也不比騎士的孩子差。”

　　桑提斯這裡其實并沒有說完全的實話——事實上農奴子弟和貴族子弟的差别還是有的。

　　因為先天營養不良，嬰幼兒時期成長條件惡劣，一般情況下農奴或赤貧人家的孩子，他們在智力發育和身體發育上真的會差，而且按照領主的說法，這種差距至少需要一兩代人才能慢慢彌補過來。

　　然而正是因為這些本可以避免的差距，才讓桑提斯更深刻地意識到了高文正在這片土地上所推行的秩序是多麼重要——這簡直是一項可以用偉大來形容的事業。

　　他不希望戈德溫?奧蘭多，一位放棄自己所有前途千裡迢迢從王都趕赴南境的學者，一位真正的求學之人，和這項偉大的事業失之交臂。