周緻和範進車朗等人接觸久了，早已不是當初對天下事一無所知的毛頭小子，而是對現在的時局，尤其是保定府内的一些官員有了一個了解。

　　周緻清楚，知縣老師口中的府尊大人自然是保定知府彭澤了。作為一個穿越衆，周緻在後世自然聽說過彭澤其人。這彭澤在大明曆史上也算的上一号人物，很有些知名度。别看彭澤白面文氣，但周緻知道他最主要的成就卻是在軍事方面，以威猛而著稱。

　　彭澤是陝西臨洮府蘭州人，弘治三年的進士。開始時候授工部主事，此後曆任刑部郎中，弘治八年六月任保定知府。

　　别看陳光耀嘴上說是知府大人來慶都縣巡視縣試，其實誰都清楚，堂堂的知府大人，正四品的大員會吃飽了撐的沒事幹，跑到慶都縣這樣的荒僻小縣來巡視考試？這顯然是知縣陳光耀費了心機請來的。由此可見，陳光耀和知府彭澤的關系非同一般。

　　彭澤掃視一下在場的衆考生，沉聲說道，“本府前來就是要為你們這些考生做主，你們有何不平盡管大膽說出，本府就是要還諸考生一個公道。”

　　彭澤的話音剛落，當即就有一個身着長衫，但長衫卻分外肮髒，布滿泥漬的儒童說道，“小民名叫李希遠，小民讀書十載有餘，已曆經了三次縣試，都是未中。

　　小民平日讀書甚是刻苦，自忖這次縣試文章寫的不差，小民就是不解了，為何還是未中？知縣大人口口聲聲說要整饬縣試風紀，可小民卻是聽說了知縣大人的學生周緻高中案首。

　　那周緻讀書的年月久，能寫出好文章也就罷了。可小民卻聽聞周緻是一鄉下小子，隻是讀書一年。

　　府尊大人，小民請問，在這大明天下，讀書科舉哪一個不是需要寒窗苦讀十幾載，可是周緻卻讀了一年就高中案首，如何會讓人相信？小民不服！”

　　“是呀，我們不服，他如何能考中了案首，難不成就因為他是知縣大人的學生嗎？”在李希遠的第一個挑頭下，考生們頓時亂哄哄說道。

　　民怕官，這是亘古不變之理。這些考生自然懼怕知府大人，可人多膽子就壯了，況且又是剛才聽彭澤說要為他們做主，此時自然把滿腔的憤怒發洩出來。

　　年長日久的讀書，到最後卻是徒勞無功，哪一個肚子裡不是憋着好大的一股怨氣啊。

　　知府彭澤輕輕點頭，道，“如此說來是你們懷疑陳知縣從中徇私了？”

　　沒有人吭聲。

　　這就等于是默認。

　　彭澤轉頭朝陳光耀問道，“陳知縣，本府且問你，這次縣試你可曾徇私？”

　　陳光耀慌忙站起，甚是恭敬的朝彭澤說道，“回府尊大人，下官一直秉公職守，作為知縣一直戰戰兢兢，如履薄冰，此次縣試下官更是不敢有半點兒疏忽，公平公正。”

　　“好！那不妨就拿出李希遠和周緻的考卷讓本府一觀。”彭澤說話的時候，臉色在陡然間陰沉下來，讓人看了他好像對知縣陳光耀很是不滿。

　　陳光耀可能早已準備，朝訓導邱才吩咐下去，功夫不大，邱才就在兩名書辦的幫助下，将縣試的考卷全部搬來，從中找出李希遠和周緻兩人的考卷，遞到了彭澤手上。

　　彭澤先是見到兩份考卷上都是用朱筆圈圈點點出了很多地方，就微微點頭。暗暗想道，陳光耀閱卷果然用心，這保定府各縣知縣若是都和陳光耀這般細心秉公閱卷，想來不出幾年，我保定府的考試風氣就會扭轉，教誨出更多的人才啊。

　　盞茶功夫過去，彭澤将周緻和李希遠的考卷看完，擡頭朝李希遠看過去，面色甚是平和，道，“李希遠，你且近前來看看這案首的文章和你所作有無差别？”

　　李希遠不敢怠慢，慌忙從彭澤手裡接過了周緻的考卷。

　　清晰俊秀的小楷首先映入眼簾，單單是看到這靈動的字迹，李希遠就很很的吃了一驚。而後便是細心的逐字逐句觀看文章。

　　越是看，李希遠越是精神旺盛，甚至到了最後雙目竟隐隐放出異樣光彩。

　　他讀書十載，雖自己寫不出好文章，但文章的優劣他還是能分清楚的。

　　周緻的兩篇文章破題立意新穎，用語得當不說，單單是文章的布局結構的嚴謹和章句的細密就讓李希遠望塵莫及。

　　李希遠不禁暗暗歎道，我讀書十載了，就是再讀上三十年，也不會寫出這樣的文章啊！這才是案首的文章，也難怪我縣試考了三次，卻是一次也不能通過。

　　差的太遠了，天壤之别呀！

　　有人早就說過，“八股文章若做得好，随你做什麼東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一掴一掌皿，若是八股文章欠講究，任你做出什麼來，都是野狐禅，邪魔外道。”

　　周緻隻用一年時間就能寫出這樣的好文章，足見其人是何等才華，我李希遠……看來絕不是讀書的料呐。

　　這樣想着，李希遠不禁臉色如土，雙眼在瞬間就變得黯淡無神。身體仿佛是被抽空了一樣，一下子就萎靡下來。

　　他後面的諸生雖未能見到周緻的文章，但從李希遠的表情早已看出端異。不禁有人低聲議論道，“周緻能寫出好文章有何奇怪的？他是知縣的學生，誰知道這文章是不是真的是他所作，可能是抄襲來的也未可知！”

　　這話灌到李希遠耳朵裡，令李希遠倏忽一震，是呀，說不準真的是周緻抄的或是别人代寫的。一個隻讀書一年的人就是再怎麼才華橫溢也不會寫出這樣的好文章的。

　　李希遠手捧着周緻的文章，道，“可能知府大人也聽到了，小民還是不相信這文章是周緻所作，若真的是他所作的，想來他定應該能背誦而出。知府大人，不若就讓周緻當場背誦這兩篇文章，以讓小民徹底心服！”

　　他的話剛剛說完，周緻便挺身而出，朝知府彭澤施禮後，朗聲道，“諸位，周緻願背誦所作的兩篇文章。”

　　這時候是必須要表現一下自己了。

　　在周緻想來，自己縣試的兩篇文章絕對是上佳之作。此時背誦出來，一來是讓諸考生都知道知道自己的文章，讓他們心服。二來周緻感覺這是接近知府彭澤的一個好機會，自己若是能給彭澤留下一個好印象，那對自己日後定會大有裨益。

　　周緻一口氣就将兩篇文章快速背誦而出，李希遠手裡捧着周緻的考卷看的真切，一字不差。

　　諸考生聽了周緻的背誦，都是暗自神傷，驚奇不已。好文章，也難怪周緻能中了案首，自己寫的那些文章和人家周緻的比起來，差距太大了。就是連嶽書震也頗為驚訝，想不到周緻竟是寫出這樣的文章，自己實在不如他呀。

　　可周緻真能在短短的兩個時辰内寫出這樣好文章嗎？該不是知縣提前露題給他了吧？

　　心下這樣想着，身體裡的一股熱皿在加速流動。

　　眼前的可是知府大人，若是真能想辦法壓制住周緻，知府定然會給自己做主的，那案首還是有希望最後落在自己頭上。再有，此時若是能給知府大人留下好印象，那對日後的考試可是大有幫助啊！這個機會我嶽書震斷然不會放過。

　　想到這裡，嶽書震當機立斷，從人群中出來，朝知府施禮後，朗聲道，“知府大人，剛才小民聽了周案首的文章，但小民還是不服，小民願與周案首當場比試，讓知府大人和諸位考生給評判一下。”