“好吧……”

　　餘華看了一眼翻閱詞典的林婉，輕輕搖頭，起身走向身後書架，按照林婉之前提供的指示分别找到兩本關于繁體字的書籍。

　　北平四中圖書館藏書極為豐富，涵蓋多個領域，國内和國外著名書籍，以及部分珍惜的專業教材均有收錄，絲毫不亞于一線師範類大學的圖書館。

　　《羅氏繁體大全》類似于詞典，收錄現用所有兩千多個繁體漢字，并與國民政府發布的簡體漢字表一一對應，對餘華而言是本非常不錯的工具書。

　　《古今文言文講述》類似文言文詞典，用繁體字和簡體字兩種版本解釋文言文，同樣不錯。

　　按照林婉給出的信息，餘華很快拿到兩本書，回到座位坐下，簡單看了一會兒，對于繁體漢字的理解水平迅速提升，同前身餘桦的記憶相互融合，不再産生沖突。

　　莫得辦法，雖然前身餘桦擁有繁體字記憶，但奈何餘華用了這麼多年的簡體字，思想上的觀念一時之間難以扭轉。

　　不得不說，這兩本書真挺好的。

　　餘華偷瞄了一眼坐在隔壁書桌的林婉，這位大佬捧着牛津英語詞典啃得津津有味，看這架勢，不知道是不是想要直接背誦下來。

　　以前餘華就聽過這方面的新聞，有些猛人為了學英語，直接啃了一本牛津英語詞典。

　　正在專心學習的林婉，大概率就是這種猛人。

　　民國年間北平四中全校第一，基本等同于全國高中生第一，天賦和實力無疑是最頂尖層次的存在。

　　看了大佬幾眼，餘華默默轉過頭，重新對準正前方的兩本工具書和筆記本，拿起鋼筆開工。

　　搞數學。

　　搞數學。

　　搞數學。

　　盡快把假期作業寫完搞數學，數學錯題集賺錢大計還在前方等着他。

　　憑借着兩本工具書作為參考，餘華抄寫效率提升了數倍不止，很快，餘華便進入熟悉的忘我狀态，學習效率極高，一邊抄寫少年中國說，一邊理解每一個繁體字的自身含義，整個人對身邊雜音和事物全部毫不在意。

　　少年中國說整篇文章三百八百餘字，國文先生要求大家抄寫少年中國說的原因很簡單，讓一衆學生們明白，中華之強盛，在于他們這群少年。

　　時間流逝，到了下午五點鐘。

　　“哒！”金屬筆帽蓋在筆杆上，傳出一聲清脆的響聲，餘華放下鋼筆，揉了揉又酸又脹的手腕，望着滿是字迹的筆記本，輕輕吐出一口長氣。

　　字不怎麼好看，勝在清晰。

　　不過，這絲毫不影響國文假期作業終于搞完的事實。

　　少年中國說、師說，再加上作文最難忘之事，幾乎一個下午的時間，餘華都在搞國文。

　　幸好幸好，成功搞定。

　　國文弄完了，整個假期作業就剩下兩門科目，一是英語，二是黨義，都不算難。

　　對所有二類理學學生而言，國文和黨義算是最簡單的，算學當屬最難。

　　可對餘華而言，數理化生四門科目最為簡單，國文當屬最難。

　　寫完作業，肚子咕噜咕噜叫，餘華已經感受到腹部傳來陣陣饑餓之感，左右看了一下，林婉還在，伏案學習，桌面放着牛津詞典和英文教科書，右手拿着鋼筆正在做試卷，瞧了瞧是1934年國立中央大學自主招生考試之英語試卷。