“能。”

　　身為主供貨商的季涵，腦海細細算了一番，回應道：“如果10台的話，至少能便宜2塊大洋，30台能便宜3塊大洋。”

　　“好，季涵同學，你幫忙訂購30台設備。”餘華深呼吸一口氣，心中露出一絲野望，擲地有聲：“有錢大家一起賺，等賺了錢，我們一起平分。”

　　在這個年代，真學霸不僅要學習知識，更要懂得如何賺錢。

　　如果不出意外，這個便攜式照明燈源項目，按照六個人平分下來，至少能為他賺300大洋。

　　有了錢，餘華能做的事情就太多了，既能保證大學開銷，還能科研項目提供資金基礎。

　　伴随着自己的數學水平飛速提升，夯實基礎，餘華稍微修改了自己原本的未來計劃，進行一定程度調整。

　　原有考取國立清華，進入西南聯大，獲得庚子賠款留美名額的目标不變，但在此基礎上，可以研發一些實用技術出來。

　　例如，研發三硝基甲苯。

　　最初提出的走科學道路，從某種意義上講屬于大方向，籠統而廣泛。

　　現在需要具體化，餘華對自己的科學道路要求并不單單拘泥于一門學科，而是注重全面，要從未來和當下兩個角度出發。

　　未來需要什麼？

　　由核物理衍生的原子彈，這是必須的，而這正是前往美國留學的核心目标之一，隻有美國具備搞核物理的環境和基礎。

　　當下需要什麼？

　　武器。

　　常規武器。

　　1937年的中華戰場，最需要的就是武器，尤其是火炮。

　　如果再往下細分和具體，那麼，中華最迫切和最急需的工科領域，不是生物，亦非物理，而是——

　　材料和化學！

　　是的，材料和化學，對于即将爆發的抗日戰争而言，處于基礎學科類型的物理學太過遙遠，唯有身為應用科學類型的材料和化學兩門學科，最為貼切當下實際。

　　别的不說，抗日戰場上前線将士們最急需的子彈、手榴彈和藥品，這些東西的背後離不開材料和化工品支持。

　　針對當下時代的需求，有些事情，已經可以提前準備了。

　　接下來，餘華将自己的數學水平提升到大學層次之後，便會轉過頭着重攻關化學領域。

　　以數學為主，以化學為輔。

　　三硝基甲苯。

　　硝化甘油。

　　這些偏向于化學領域的科研項目，便是餘華心中的在研項目，隻不過，想要搞這些項目，當前欠缺的東西還有兩樣。

　　一是錢，二是技術水平。

　　後者正在飛速提升之中，前者如今也有了進展。

　　至于材料，還是氧氣頂吹大法好。

　　數分鐘過後，餘華和衆人商議完畢。

　　“事不宜遲，今天我們就開始前期營銷，曹偉同學，靠你了。”二甲二号寝室内，餘華目光投向同學曹偉，正聲道。

　　曹偉是理學一班内文學成績前三的同學，為人和善，自來熟，與文理班很多同學都是好友，這可是天然的營銷渠道。

　　緊接着，身兼重任的曹偉，沐浴于耀眼電燈光芒之中，在衆人滿懷期望的注視下，打開了緊閉的房門，不久之後，敲響隔壁宿舍的房門，邀請朋友前來參觀。